人教版数学第二册“快乐购物”教学设计
——人民币的简单计算
肇庆加美学校 陈幕佳

教学目标：
    1.使学生掌握关于元、角的加减计算。
    2. 通过模拟购物活动，使学生综合应用人民币的知识解决一些简单的加减法计算问题。
    3. 通过解决以上问题，鼓励学生积极参与家庭的购物活动，让学生感受数学的实用价值。

教学重点：
    尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算问题，能熟练地应用到生活实际中。
教学准备：各种实物、人民币、售货员帽子。

课前准备：
    把教室布置成小小商店，包括学习用品、生活用品、玩具、小食品4个柜台。
学习用品：尺子0.80元、橡皮擦0.50元、蜡笔2.80元、铅笔0.30元、作业本0.70元、刨笔机16.00元、文件夹6.00元、笔记本1.50元
生活用品：牙膏4.00元、牙刷2.00元、电池2.00元、杯子1.00元、袜子3.50元、肥皂3.00元、纸巾1.20元
玩具： 动物公仔3.00元、羽毛球0.80元、跳棋6.50元、中国象棋10.00元、乒乓球拍15.00元、毽球1.50元、绳子8.00元
小食品：小蛋糕0.80元、糖果0.40元、八宝粥3.50元、牛奶1.80元、矿泉水1.20元、龟苓膏2.00元、饼干0.40元

教学过程：
〈一〉 创设情境，了解信息
１、 今天，老师为大家开了一家小小商店，有学习用品、生活用品、玩具、还有小食品。你们想不想购买这些商品呢？（揭示课题：快乐购物）
２、 请看一看，这么多商品，你认识吗？它们的价格是多少呢？
学生自由发言，同时复习单位间的换算。

〈二〉 探究体验，获取新知
１、 学习例7
出示尺子和练习本，提问：如果老师想买这两样东西，需要多少钱？你能算一算吗？
1） 小组内说一说：你是怎样计算的？
2） 学生汇报计算过程，板书：7角+8角
=15角
=1元5角
２、 自主练习
1） 计算出自己所喜欢的两种或三种商品的价钱，然后写在练习本上。
2） 学生下位拿出商品并汇报、展示计算过程。
3、过渡：同学们计算得真准确。不过，在购买之前，老师要聘请一名售货员，先试试是否合格。
4、学习例8。
老师示范购买商品
1）师：我想买一个文件夹，给你10元钱
售：找你4元钱
师：为什么找回4元钱呢？能用式子来表示吗？
2）师：我还用2元钱买刚才的尺子和练习本，应找回多少钱？你是怎样计算的？
5、学生评价：这名售货员合格吗？再聘请3名售货员。
6、学生开始第一轮购物活动。
1） 用你自己手中的人民币买一件或两件商品。
2） 汇报购物过程。
3） 讨论：购物时应该注意些什么问题呢？
7、更换售货员，学生开始第二轮购物活动。
1） 用你手中剩下的钱再去购买喜欢的商品。
2） 汇报购物过程。

〈三〉 全课小结：这节课你有什么收获呢？