位置:

做最优秀的班主任

发表日期:2013/12/9 | 作者:初中德育 | 来源:初中学部
做最优秀的班主任
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!我叫王忠利,来自宁津镇一中。在这里,我要感谢宁津教育论坛的举办,它让我静下心来,仔细思考自己工作的得失,明确今后工作的方向。下面我就以《做最优秀的班主任》为题向大家汇报一下我对班主任工作的点滴体会。
苏霍姆林斯基也说过:只有善于分析工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。可以说,个人反思的质量直接决定了教师专业成长的质量。所以自从踏上班主任工作岗位那天起,我也不断进行着思考。现在回想起8年间走过的班主任之路,在各位领导和可敬的师长的悉心栽培下,自己在这条路上也留下了一串还算清晰的脚印……
一、激情投入,用行动诠释责任
有人说:没有爱就没有教育。而我还认为:这份爱只有以责任为依托才不会成为挂在我们嘴边的一句空话。2001年,当我从校领导信任的目光中接过班主任的担子时,一种责任感油然而生。我觉得自己不仅是一个教书匠,从此还要担负起雕刻学生灵魂的神圣职责。为了提高班级管理的水平,除了积极向老教师请教外,我利用一切外出机会购置了班主任工作方面的书籍,如饥似渴地汲取优秀教师的先进经验。在《班主任工作漫谈》里,我认识了魏书生,《做最好的老师》一书让我走近了李镇西,《给年轻班主任的建议》更让我感受到许多年轻的同行对学生的挚爱。于是,我不再一味地批判、埋怨。我的工作也少了简单机械的重复,多了创造的快乐。我尝试着和学生交心,通过QQ、博客、面对面沟通等方式,我发现了蕴藏在学生身上的无尽宝藏。全身心地投入学习使我的班级管理工作渐入佳境,取得了点滴进步。
几年的班主任工作,一种班级管理理念在我的脑海中由模糊到清晰,那就是:关注成长,不只关心成绩;关注成人,不只关心成功;关注过程,不只关心结果。为了实践这一理念,每年接手新班,我都要花大力气对学生进行行为习惯养成教育,让严明的纪律观念、强烈的责任意识、珍惜荣誉的思想、关心集体的品德深深融入每位学生的心田。在思想教育的同时,我发挥学生的主体作用,通过建立班规班法、班级一日常规、习惯养成五提倡、班级奖惩细则等制度,在学生中树立以法制班的思想。为了不让各项制度变成一纸空文,我特别注意自己的率先垂范作用。比如在班级一日常规中不仅规定了学生应做的事,也规定了班主任的任务,而且我坚决不折不扣地执行,让学生意识到班主任和他们是平等的。还记得2007届学生郑冬梅升入高中后的作文中这样写自己的老师:老师是个注重细节的人,他经常给我们读关于这方面的文章,告诉我们细节决定成败的道理。他并不是夸夸其谈,而是真正地付诸行动:草丛里有一片碎纸屑,他会走过去捡起来,放进垃圾桶里;教室里,地上有几块粉笔头,他会弯腰拾起扔进纸篓;黑板擦得不干净,有痕迹,他会自己拿起黑板擦,缓缓地擦干净……他的这一习惯影响着同学们,大家也自觉起来,教室地面更干净了,窗户更明亮了,桌椅更整齐了……现在我把王老师的座右铭也当作了我自己的做人准则。与此同时,在生活上我密切关注住校生和家庭条件不好的学生,尽我所能为他们提供帮助。2006年我班有一位家境很不好的同学,在上学路上丢了50元钱。钱虽不多,可这是这位同学两个星期的生活费,她不敢告诉家长。我了解到情况后,不由分说塞给她50元。这一举动,不仅改变了那位同学的学习态度,也感动了我们班上的每个同学。学生和我的心贴得更近了。                    
因为我投入了真情,也换来了学生对自己工作的承认。每年学生毕业离校后,都会通过一封封饱含真诚的来信表达对昔日班级生活的留恋:
2004届学生袁德龙来信说:老师,您像海洋,那我就是贝壳,是您给了我斑斓的色彩;您像青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。我骄傲,您那正直、坦荡、无私、宽容的人品;我崇敬,您那位卑未敢忘忧国的情怀。
 2005届毕业生陈秋坤的来信中这样表达对老师的情感:感恩的心,感谢有您,让我有勇气做我自己……我知道自己不是您最好的学生,但我明确您是我最好的老师,永远都难忘记!在我被思想压力困扰时,是您把我从困惑中领了出来,帮我缓解压力;在我遇到困难想放弃时,是您给了我勇气、信心和希望。
……
每次读着学生热情洋溢的来信,一种幸福感便会溢满心头。也许我们的收入远远比不上那些开名车住豪宅的大款,但我收获的是人间至真至纯至善至美的感情。几年的班主任工作经历告诉我,教育是一项用自己的灵魂唤醒学生灵魂的伟大工程,它不仅需要学富五车才高八斗,更需要十年磨一剑的坚持,它是美德与美德的相互吸引,是爱心与责任心的水乳交融。
    二、美文阅读,塑造学生健康人格
有人说:班主任工作不外乎就是管管纪律,哄哄孩子,要么当警察,要么做保姆。而我要说,如果你仅仅满足于担当这两种角色,您的工作将缺乏创造的乐趣。因为警察只能让学生怕你,不能从内心深处服你;保姆只能令学生产生依赖心理,不能主动发展自己。在从事班主任工作的几年间,我尝试着为学生阅读美文,期望通过这种形式激发学生自我发展的内在动力,收到了不错的效果。几年的美文阅读经历,让我尝到了甜头,我感到这是对学生实施素质教育的好形式,所以,我至今乐此不疲:学生的学习动力不足,我找来《学习该改变命运,小瓦匠成为大律师》读给全班同学听,大家被文中主人公不屈服于命运安排,在极为艰苦的条件下从一个初中毕业生最终实现律师梦的自强不息精神所震撼,体验到只有努力付出才能实现梦想的真理,以后的学习少了一份浮躁,多了一点踏实;学生亲情意识淡漠,我的一篇配乐朗读——《亲情歌手刘和刚,把金奖献给我的农民爹娘》让学生泪眼婆娑,从而对父母有了感恩之心;学生对随地扔垃圾、脱口讲脏话、教室内大声喧哗的不良行为见怪不怪,我拿来《细节决定成败》一书,挑选其中的精彩篇章读给大家听,学生听后若有所思,行动上也悄然发生了变化……
2004年到现在,我为学生读过的文章已经记不清有多少篇了,但我为了给学生读书而自费订阅的〈〈做人与处世〉〉、〈〈演讲与口才〉〉等各类杂志现在已经占了我书橱的三分之一。每接手一个新班,我都会向大家讲读书的好处,我对自己的学生讲,一个人的精力是有限的,我们应该把这有限的精力用在读好书上,通过读书,我们大脑这块阵地才不会被庸俗思想占据,我们才能在有限的生命旅程中做一些对人们有益的事情。平时哪个同学有了进步,我会把自己珍藏的好书请他读,美其名曰精神犒劳。在倡导同学们静下心来读好书的同时,我要求学生做好摘抄,写出心得,这样才能聚沙成塔,集腋成裘。许多已经毕业的学生都对这段读书生活记忆犹新,2005届有个学习基础较差的学生在毕业离校时对我说:老师,真想再听您给我们读文章,讲名人成功的故事。还有的学生知道我的这个爱好,毕业之后买书相赠,而这无疑又增加了我的教育资源。
因为养成了爱读书,善积累的好习惯,我班学生在各项活动中开始崭露头角:演讲比赛上有我班学生指点江山、激扬文字的身影;《少年文萃》有我班同学优秀作品的一席之地;主题班会上有我班学生饱含强烈社会责任感的滔滔雄辩!
现在,美文阅读已经成了我班级管理中不可或缺的一部分。如果说严格的班规班法是从法的角度对学生进行有力的约束,那么,美文阅读则在情感上起到了润物细无声的熏陶感染效果。我的班主任工作相对也比较轻松。当别班班主任为学生问题层出不穷而焦头烂额的时候,当我班学生的优秀表现得到课任老师和校领导交口称赞的时候,我越发感到这项工作的意义所在。
付出就有回报,我的工作在得到学生和家长承认的同时,也受到了上级领导的一致好评。几年来,我先后获得宁津县十大杰出青年评选提名奖、德州市学校共青团工作先进个人等荣誉称号。面对成绩和荣誉,我想得最多的是在我成长进步的道路上为我无私付出的人们。没有各级领导和师长的关心指导,我不会有今天。所以,我不敢奢谈什么成绩,我现在唯一需要做的就是不断超越自我,追求优秀和卓越。
如果说,做一名优秀班主任还仅仅是我刚参加工作时一种年轻气盛的美好愿望的话,那么,现在这种愿望在我的心中越来越强烈,而且也越来越坚定!如何成为一名优秀的班主任呢?央视著名主持人白岩松在《人格是最高的学位》这篇文章中通过一个故事为我们做了回答:很多年前,有一位学大提琴的年轻人去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:怎样才能成为一名优秀的大提琴家?卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答:先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀而大写的音乐人,再然后就会成为一名优秀的大提琴家。卡萨尔斯的回答告诉我:要想成为一名优秀的班主任,必须先成为一个优秀而大写的人,然后成为一个优秀而大写的教育工作者,再然后,就会成为一名优秀的班主任!
最后,我想用诗人汪国真的一句诗结束自己的演讲并与在座的班主任同行共勉:我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程!谢谢大家!
 
  • 学校地址:

  • 广东省肇庆市七星岩旅游度假区西区
  • 电话:(0758)2828999
  • 传真:(0758)2828555
  • 邮编:526040