全国青少年信息学奥林匹克竞赛是一项旨在推动计算机普及的学科竞赛活动，重在培养学生能力，使学生开阔眼界、扩大知识面，使得有潜质有才华的学生在竞赛活动中锻炼和发展。全面提高学生的综合素质，努力培养高素质、高层次创新人才，是肈庆加美学校不断努力的目标。从1999年起，加美学校在学校领导的大力支持下从小学五年级学生中选拔优秀选手，成立信息学奥赛辅导班，开始着手信息学竞赛的组织、辅导工作，并步入正轨。通过几年的建设，信息学辅导班初露锋芒，在各级别考试中获得多项奖励，其中高中组胡博、赵嘉豪、冯广威三名同学夺得广东省信息学奥赛一等奖，并获保送上大学资格，为学校争得了荣誉。
如何进军下一次的竞赛，夺取更大的胜利，突出加美电脑教学特色，电脑教学成就，树立加美形象，才是现在急需考虑的。总结已往两届比赛的得失，借鉴优秀赛区、优秀学校的成功辅导经验。现提出以下几点意见：
一、 扩大队伍、扩大挑选面。
1． 有一支高智商，对电脑程序设计有强烈兴趣，发挥稳定的队伍，相当重要。
2． 只有扩大队伍，扩大挑选面，才能避免不良因素，造就一支高水平的伍队，营造一种你追我赶、积极向上的学习氛围。
二、 注重数学特长生。
信息学竞赛中的"信息"二字，其实就是计算机对现实世界的数字化表示。用计算机解决现实问题其中最重要的一步表就是数据结构的设计。数据模型的建立、数学公式的应用，在计算机中是关键。
三、 从小培养，加长辅导时间。
凡能在全国高层次的比赛中获胜的选手，都或多或少的有从小培养的历史。我校的几位同学都是从小学五年级开始培养的。肇庆中学今年有两位初一的同学能获得复赛资格，就是在小学阶段培养的结果。
四、 重视辅导教师的工作，正规化日常辅导课程。
借鉴广东省优秀赛区、优秀参赛学校的经验，奥林匹克竞赛的辅导工作难度比普通教学难度要大，辅导教师的知识面要广，要深，对尖子生的培养，尤其要耗费大量的时间和精力。重视辅导教师的工作，提高辅导教师工作和自学习的积极性是取胜的关键。
五、 领导的关怀与班主任协助
领导重视，教师辛勤工作，学生努力钻研，全校上下一条心，学校就没有什么工作不能完成。
加美学校信息学奥赛选手在比赛中
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